株式会社日研教育学院が地域で育む自立の一歩

「1ヶ月程度で保護者から離れ一人で席に座り、1つずつ課題に取り組めるようになりました」。こうした小さな変化は、子どもにとって大きな成長ですね♪ 株式会社日研教育学院は、地域の中で子どもと保護者が安心して学びに向き合える場づくりを大切にしています。

目次

1. 地域で育つ安心の学び
2. 離れて座る力を支える関わり
3. 家庭と教室をつなぐ声かけ

1. 地域で育つ安心の学び

幼児期の学びでは、「できた」「またやってみたい」という実感が大切です。急に難しい課題へ進むより、短い時間で取り組める内容を重ねるほうが、子どもは安心しやすいです。

地域に根ざした教室には、通いやすさだけでなく、親子の生活リズムに寄り添える良さがあります。登園前後、休日、家庭での様子など、日々の変化を見ながら関われるからです。ふわっと見えて、実はここが大事なのです。

2. 離れて座る力を支える関わり

保護者から離れて席に座ることは、単なる着席ではありません。安心できる大人が近くにいて、次に何をするかが分かるからこそ生まれる行動です。

最初は短い課題から始めます。終わりが見える量にすると、子どもは「これならできるかも」と感じます。1つ終えたら、次の1つへ。積み重ねるうちに、席に座る時間や集中の向け方が少しずつ育ちます。よいしょ、という感じですね♪

3. 家庭と教室をつなぐ声かけ

教室での成長を家庭につなげるには、声かけの向きが大切です。「早くして」よりも、「どれから始める？」のほうが、子どもは自分で考えやすくなります。

株式会社日研教育学院では、地域の親子にとって、学びが特別なものになりすぎないことも大切にしたいと考えています。席に座る、課題を1つずつ進める、終わったら伝える。そんな日常の中の力が、次の学びの土台になります。

子どもの一歩は、時々とても小さく見えます。でも、その一歩を地域と家庭で見守れると、親子の安心もすくすく育ちます。株式会社日研教育学院は、これからも子どもの自立の芽をやさしく支えてまいります。