6歳までに育つ読む書く聴く話す力と具体物学習

6歳までの時期は、ことば、数、手先、気持ちの切り替えがぐんぐん育つ大切な季節ですね♪
大脳生理学では、3歳で脳が大人の約70％まで成熟するとされます。だからこそ、プリント教材だけでなく、積み木などの具体物に触れながら「読む・書く・聴く・話す」を重ねる時間が、学びの土台になります。

目次

1. 6歳までに伸ばしたい4つの力
2. プリント教材と具体物を組み合わせる理由
3. 日研教育学院の総合的人間教育

1. 6歳までに伸ばしたい4つの力

幼児期の学びは、文字や数を覚えるだけではありません。
先生の話を聴く、絵や形を見る、手を動かして作る、考えたことを説明する。この流れが、思考力や集中力の根っこになります。

たとえばプリントで線を引くときも、ただ書くのではなく、「どこから始めるかな？」と考えます。具体物を並べるときは、数や形の違いを目で確かめます。ふむふむ、小さな手の中で学びが育っているのですね。

2. プリント教材と具体物を組み合わせる理由

プリント教材は、見る力や書く力を整えやすい学びです。
一方、具体物は、手で触れて確かめられるのが魅力です。積み木を動かすと、平面では分かりにくい「向き」「高さ」「重なり」も体験できます。

株式会社日研教育学院では、ギルフォード博士の知能構造論と川野康行先生の方法論をもとにしたギルフォード積み木教育を取り入れています。
“聞く・見る・作る・説明する”体験を通して、観察力、評価力、集中力、思考力を育てます。

授業は1回40分～50分。宿題プリントも3～5枚を目安に、家庭での定着につなげます。無理なく、でも少し背伸び。これが大事かも、ですね♪

3. 日研教育学院の総合的人間教育

私たちは、0歳～小学校6年生までを見通し、発達段階に合わせた学びを大切にしています。
6歳までのスペシャル教室では、プリント教材と具体物を使いながら、読む・書く・聴く・話す力を総合的に育てます。

母子分離型授業では、集団の中で座る、待つ、反応する経験も重ねます。1歳半で入塾したお子さまが、約1ヶ月で母子分離や着席に慣れた例もあります。3歳で40分×3コマに取り組むお子さまもおり、集中は少しずつ育つものだと感じます。

幼児期の学びは、受験のためだけではありません。
「やった！できた！」という達成感が、次の一歩を押してくれます。高松市・香川でお子さまの育ちを見つめたいご家庭は、まず実際の授業の空気に触れてみてくださいね。私たちも、あたたかくお迎えします。