6歳までのプリント教材と具体物で育つ判断の芽

6歳までの大切な時期に合わせて、プリント教材や具体物を使い、総合的な人間教育を行うことは、知識を急いで詰め込むこととは少し違います。むしろ、子どもが「見た」「触った」「考えた」を自分の言葉にする時間を、ふわっと丁寧に積み重ねる営みですね♪

目次

1. 6歳までに育てたい頭脳の土台
2. プリント教材と具体物を組み合わせる意味
3. 教室と家庭でつなぐ小さな達成感

1. 6歳までに育てたい頭脳の土台

幼児期は、学びの器がぐんぐん広がる時期です。株式会社日研教育学院では、大脳生理学の考え方をふまえ、脳は3歳で大人の70％ほど育つと捉えています。さらに3〜6歳は修正期、前頭葉の形成は10歳まで続くと考え、年齢に合う刺激を大切にしています。

ここで急ぎすぎると、子どもは「正解を当てる」ことだけを見てしまうかも。だからこそ、聞く・見る・作る・説明する体験を通して、思考力、集中力、持続力を育てる流れが大切です。

2. プリント教材と具体物を組み合わせる意味

プリント教材は、線を追う、数を比べる、言葉を読むなど、考えを目に見える形にしやすい道具です。一方で、積み木などの具体物は、手を動かしながら空間や量を感じられます。紙の上だけではピンとこないことも、ころん、と触れると分かる瞬間があります。

当社のギルフォード積み木教育は、ギルフォード博士の知能構造論と川野康行先生の方法論をもとにしています。積み木、認知理論、算数、総合をつなげ、0歳〜小6まで段階的に育てる設計です。達成感によってドーパミンが働き、神経回路が強まりやすい点も意識しています。

3. 教室と家庭でつなぐ小さな達成感

授業は1回40〜50分を目安に、年齢や習熟度に合わせて進みます。宿題プリントは3〜5枚ほど。多すぎず、でも「できた！」を家庭で思い出せる量にすることが大切です。母子分離型の時間は、子どもが自分で考え、先生に伝える練習にもなります。

6歳までの学びは、受験だけの準備ではありません。読む・書く・聴く・話す力を育てながら、自立の芽を育てる時間です。気になる方は、無料体験でお子さまの反応を見てみてください。小さな手が積み木を動かす姿に、成長のきらりが見えるかもしれません♪